@article { author = {., . and ., . and ., . and ., .}, title = {.}, journal = {Methodology of Social Sciences and Humanities}, volume = {22}, number = {87}, pages = {7-32}, year = {2016}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; (Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute)}, issn = {1608-7070}, eissn = {2588-5774}, doi = {}, abstract = {.}, keywords = {}, title_fa = {روش‌شناسی سیستمی چندگانه: رویکردی نوین در پژوهش‌های مدیریت}, abstract_fa = {امروزه مدیران با چالش­هایی همچون پیچیدگی و پویایی فزاینده در ماهیت سازمان­ها و صنایع، مسائل غیر­ساختار­یافته و عدم­اطمینان­ محیطی مواجه هستند. در­ چنین شرایطی درک، بررسی و تجزیه ­و ­تحلیل مسائل سازمانی و تدوین راهبرد­های مناسب، کاری دشوار قلمداد می­شود. روش‌شناسی­های سیستمی مانند تحقیق­ در ­عملیات، تئوری پیچیدگی، سایبرنتیک و پویایی‌شناسی به تنهایی قادر به حل­و­فصل مسائل سازمانی نیستند. آنها کارآمدی لازم را در مواجهه با شرایط ویژه سازمان­های امروزی ندارند. مدیران از­این­رو نیازمند رویکرد­هایی نوین و خلاقانه هستند. آنها باید ورای پارادایمهای حاکم، امکان بهره­مندی از نقاط قوت روش­شناسی­های مختلف برای مواجهه با چنین شرایطی را فراهم سازند. روش­شناسی سیستمی چندگانه در قالب پارادایمی نوین [و متأثر از پارادایم انتقادی علوم­اجتماعی]، مدیران و پژوهش­گران حوزۀ سازمان و مدیریت را در شناخت وضع موجود و مطلوب و ارائه راهکارهایی مناسب توانمند می­سازد. در این مقاله با معرفی مبانی فلسفی این­گونه روش­شناسی­ها و دشواری­های مربوط به آنها، الگو­های مختلف ایجاد یک روش­شناسی­سیستمی­چندگانه و اصول حاکم بر آنها ارائه می­گردد.}, keywords_fa = {روش‌شناسی‌سیستمی,روش شناسی سخت و نرم,روش-شناسی‌سیستمی ‌چندگانه,فلسفۀ پراگماتیک}, url = {https://method.rihu.ac.ir/article_1247.html}, eprint = {https://method.rihu.ac.ir/article_1247_99796eb08ebbb35f96da2e312cf7a884.pdf} } @article { author = {., .}, title = {.}, journal = {Methodology of Social Sciences and Humanities}, volume = {22}, number = {87}, pages = {33-56}, year = {2016}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; (Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute)}, issn = {1608-7070}, eissn = {2588-5774}, doi = {}, abstract = {.}, keywords = {}, title_fa = {آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری}, abstract_fa = {شاخص‌های علم در سیاست‌گذاری علم به‌عنوان ابزارهای اندازه‌گیری پیشرفت علمی استفاده می‌شوند و فلاسفۀ علم، نظریه‌های مختلفی را در باب پیشرفت علمی طرح کرده‌اند. هدف اصلی این مقاله پاسخ به این پرسش است که: «آیا شاخص‌های علم نشان‌‌دهندۀ پیشرفت علمی، آنچنان‌ که این نظریه‌ها مطرح کرده‌اند، هستند؟». این مقاله می‌کوشد تا نشان دهد که اگر پیشرفت علمی به معنای معرفتی و اگر معرفت علمی به معنای بسط‌یافته اجتماعی فرض شود، آنگاه شاخص‌های علم ابزارهای «مناسبی» برای اندازه‌‌گیری معرفت علمی و پیشرفت علمی هستند. در این مقاله، بخش نخست به نقش شاخص‌های علم در حوزۀ سیاست‌گذاری علم می‌پردازد؛ بخش دوم، به رابطۀ میان شاخص‌های علم و پیشرفت علمی از دیدگاه سیاست‌گذاری اختصاص دارد؛ در بخش سوم، با اشاره به سه دسته نگرش فلسفی در باب پیشرفت علمی، نشان داده می‌شود که نگرش یا شرح معرفتی از پیشرفت علمی با معنای مورد نظر سیاست‌گذاران از پیشرفت علمی مطابق است و دو شرح دیگر با معنای یادشده ناسازگار هستند؛ بخش چهارم، به معرفت علمی اجتماعی و شرح بسط‌یافتۀ اجتماعی از آن اختصاص دارد و در بخش پنجم نیز استدلال می‌شود که شاخص‌های علم، معرفت علمی بسط‌یافتۀ‌‌ اجتماعی را نشان می‌دهند و در نتیجه، بازنمای پیشرفت علمی هستند.}, keywords_fa = {شاخص‌های علم,پیشرفت علمی,معرفت علمی,شرح معرفتی از پیشرفت علمی,معرفت علمی بسط‌یافتۀ اجتماعی}, url = {https://method.rihu.ac.ir/article_1248.html}, eprint = {https://method.rihu.ac.ir/article_1248_314707e9683fff102a956b7b8a00b4d1.pdf} } @article { author = {., .}, title = {.}, journal = {Methodology of Social Sciences and Humanities}, volume = {22}, number = {87}, pages = {57-76}, year = {2016}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; (Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute)}, issn = {1608-7070}, eissn = {2588-5774}, doi = {}, abstract = {.}, keywords = {}, title_fa = {نوشتن به‌‌منزلۀ روش تحقیق}, abstract_fa = {نگرش‌های سنتی درمورد نوشتن محدود هستند مانند رابطۀ تحقیق و نوشتن که ما تحقیق می‌کنیم تا بدانیم و آگاه شویم. سپس شناختی را که پیدا کرده‌ایم می‌نویسیم تا نتایج تحقیق را ثبت کرده باشیم. در نوشته حاضر عکس این نگرش را ارائه می‌دهیم. مبنی بر اینکه: ما می‌نویسیم تا یاد بگیریم، زیرا که نوشتن یک روند مکانیکی نیست، بلکه یک روند یادگیری، باز تولید و خلاقیت است. در ضمن آن عمل نوشتن و متن نوشته شده تأثیر زیادی در آموزش نگارنده‌اش ایفا می‌کند. پس نوشتن به منزلۀ روش تحقیق به شمار می‌رود. چنین بینشی می‌تواند در آموزش همگان که به کار نوشتن علاقه‌مندند، بسیار اثرگذار باشد. هنگامی که نوشتن از این منظر دیده می‌شود، دارای کارکردهای گوناگون سودمندی است؛ یافته‌‌های این مقاله، بدان اشاره می‌کند. مهم‌ترین آن‌ها عبارت‌اند از: نوشتن به‌منزلۀ تحقیق و ادامه تحقیق، روند کشف افق‌های جدید فکری و مطالب، خود‌شناسی و آگاهی از اعماق ذهن خویشتن، تبدیل احساس به فکر و عینیت دادن به احساسات و افکار، خلاقیت و ایجاد بستر جدید جهت درک گروه‌ها، جامعه و فرهنگ. پیشرفت در نوشتن به تمرین نیازمند است، در این راستا پیشنهادهای عملی در انتهای مقاله در صورت اجرا می‌تواند فرد را  به کارکردهای سودمند نوشتن، مجهز کند.}, keywords_fa = {روش تحقیق,نوشتن و روش تحقیق,نوشتن و خودشناسی,نوشتن و کشف,‌ نوشتن و تحقیق کیفی,نوشتن و جریان فکر}, url = {https://method.rihu.ac.ir/article_1251.html}, eprint = {https://method.rihu.ac.ir/article_1251_a5d6f6791aab87f6e7b7b7bcd215504c.pdf} } @article { author = {., .}, title = {.}, journal = {Methodology of Social Sciences and Humanities}, volume = {22}, number = {87}, pages = {77-92}, year = {2016}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; (Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute)}, issn = {1608-7070}, eissn = {2588-5774}, doi = {}, abstract = {.}, keywords = {}, title_fa = {پیشرفت علمی، مقایسه‌پذیری پارادایم‌ها و معضله سنجش‌ناپذیری نظام‌های طبقه‌بندی}, abstract_fa = {بررسی فلسفی «پیشرفت نظریه­های علمی» از مهم­ترین مسائل فلسفۀ علم است. مفروض آن امکان مقایسۀ میان نظریه­ها بر اساس معیارهای فرانظریه­ای است. اما ایده «سنجش­ناپذیری» مدعی است که در هنگام تغییرات انقلابی علوم، انتقال میان امورِ سنجش­ناپذیر صورت می­گیرد؛ اموری چون واژگان علمی، معیارهای ارزیابی نظریه­ها، جهان دانشمندان و چکیده آنها یعنی پارادایم‌ها. کوهن در مقالۀ «سنجش­پذیری، قیاس‌پذیری و امکان ارتباط» سنجش­ناپذیری را به دسته­ای از واژگان علمی یک نظریه محدود دانسته است. او با طرح تمایز «ترجمه−شرح» از امکان فهم و قیاس­پذیری پارادایم­ها دفاع می­کند. اما این‌بار با طرح نظام‌های طبقه­بندی و محدودیت ناشی از رده­بندی انواع طبیعی، امور سنجش‌ناپذیر دیگری را معرفی می‌کند. این پرسش‌ها مطرح است که آیا قیاس­پذیری نظریه­ها برای توضیح پیشرفت علمی کافی است؟ آیا سنجش­ناپذیری رده­بندی‌ها معضلی در برابر مفهوم «پیشرفت علمی» است؟ در این مقاله با استفاده از نقدهای کیچر، راهی برای برون رفت از این معضل نشان می­دهیم.}, keywords_fa = {سنجش‌ناپذیری,مقایسه پارادایم‌ها,نظام‌های طبقه‌بندی,توماس کوهن,فیلیپ کیچر}, url = {https://method.rihu.ac.ir/article_1252.html}, eprint = {https://method.rihu.ac.ir/article_1252_278f1f7676c68b92acf60faf5db42f70.pdf} } @article { author = {., .}, title = {.}, journal = {Methodology of Social Sciences and Humanities}, volume = {22}, number = {87}, pages = {93-118}, year = {2016}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; (Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute)}, issn = {1608-7070}, eissn = {2588-5774}, doi = {}, abstract = {.}, keywords = {}, title_fa = {بررسی روش ناتورالیستی یونگ در تبیین روان و رؤیا}, abstract_fa = {یونگ نسبت به روان، رویکرد طبیعت­گرایانه اتخاذ می­کند و برای تبیین رؤیای صادقه نیز راه‌حل طبیعت‌گرایانه ارائه می­دهد. در نظر یونگ عمدتاً رؤیاها محتوی کهن­الگوها هستند که به عنوان موضوعات ناهشیار جمعی، همبسته با غرایز هستند؛ بنابراین رؤیا منشأ طبیعی دارد. او بر اساس نظریۀ یگانه‌انگاری‌خنثی، رؤیای صادقه را با مفهوم مقارنت همزمان بین ذهن و عین توضیح می­‏‏دهد.  ما با توجه به آثار اصلی یونگ و با استفاده از روش تحلیلی− توصیفی رویکرد ناتورالیستی یونگ به روان و رؤیا را بررسی می­کنیم. نواقص کلی ناتورالیسم و ضعف تبیین ناتورالیستی یونگ از رؤیای صادقه، بیانگر ضرورت فراروی از روان­شناسی او خواهد بود. در نهایت مشخص می­شود که صرفاً دفاع پراگماتسیتی از ناتورالیسم ممکن است. پس چه بسا تبیین‌های متافیزیکی از روان و رؤیای صادقه در زمینه و پارادایم خود هم مورد دفاع پراگماتیستی قرار بگیرد و هم از معقولیت و توجیه­پذیری برخوردار باشد. از سوی دیگر یونگ با التزام به اصالت روان‌شناسی، اتقان معرفت بشری را متزلزل می­کند و بی­جهت روان­شناسی را در رأس سایر دانش­های بشری قرار می­دهد.}, keywords_fa = {یونگ,روان,رؤیای صادقه,ناتورالیسم,مقارنت همزمان,روان‌شناسی}, url = {https://method.rihu.ac.ir/article_1253.html}, eprint = {https://method.rihu.ac.ir/article_1253_d9782cfdaac139730862149340e4f9f4.pdf} } @article { author = {., . and ., .}, title = {.}, journal = {Methodology of Social Sciences and Humanities}, volume = {22}, number = {87}, pages = {119-144}, year = {2016}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; (Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute)}, issn = {1608-7070}, eissn = {2588-5774}, doi = {}, abstract = {.}, keywords = {}, title_fa = {درآمدی بر کاربرد منطق فازی در تبیین امور سیاسی}, abstract_fa = {نظریه‌پردازان منطق فازی با وجود شاخصه‌هایی چون عدم قطعیت، نسبیت و کثرت متغیرها، و نیز با پیشرفتی که در سال‌های اخیر در حوزه‌های گوناگون علوم و معارف داشته‌اند، مدعی ارائه نوعی روش جدید در راستای تبیین و رسیدن به نتایج دقیق‌تر در تحقیق هستند. بر این مبنا، می‌توان دریافت که پدیده‌های سیاسی امور ارادی انسانی‌اند و از آنجا که عدم قطعیّت و دخیل بودن متغیّرهای فراوان در این‌گونه امور و پدیده‌ها نقش دارند؛ بنابراین، بنیان‌هایی نظری که بتوانند از ‌یک‌سو این امور و فرایندها را به لحاظ زیربنایی تبیین کنند و از سوی دیگر، چهارچوبی منطقی برای حصول نتایج صحیح را فراهم آورند، از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند. از این‌رو، در این نوشتار به موضوع کاربرد منطق یا نظریه فازی در علوم سیاسی توجه می‌شود. در این راستا، پس از معرفی مختصر منطق فازی و نگاهی کوتاه به مبانی معرفت‌شناسی آن، سعی خواهد شد تا چگونگی کاربرد آن در تبیین امور، پدیده‌‌ها و روند تصمیم‌گیری‌های سیاسی ارائه شود. درحقیقت، تلاش بر این است که براساس نظریه یا منطق فازی، نوعی نگرش جدید در باب معرفت سیاسی پیشنهاد شود و امور و تصمیمات سیاسی بر مبنای آن تفسیر شوند. پس با تولید نظریه یا ساخت چهارچوبی نظری است که واقعیت‌ها در درون آنها معنای تازه‌ای پیدا می‌کنند و در ادامه آن با نقد و بررسی صاحب‌نظران تکامل می‌یابند. منطق فازی نیز با ورود در حیطه علوم انسانی و مبنا قرار گرفتن آن در تشریح امور اجتماعی و سیاسی از این فرایند مستثنا نیست.}, keywords_fa = {منطق فازی,مجموعه‌های فازی,نسبیّت,ابهام,سیاست,تصمیم‌گیری,روش فازی,سامانه فازی}, url = {https://method.rihu.ac.ir/article_1287.html}, eprint = {https://method.rihu.ac.ir/article_1287_5fbcee02b9c9b0d5436f81d72441f08f.pdf} }