واکاوی روش‌شناسی واسازی در پژوهش کیفی (از تئوری تا عمل)

1. آهی، محمد و محمد طاهری. (۲۰۱۹). «نقد و تحلیل نظریۀ ساخت‌شکنی دریدا در فهم متون». نقد و نظر، 24(93): 127-149. ‪
2. ابراهیمی، احترام؛ بهشتی، سعید و سوسن کشاورز. (۲۰۱۰). «بررسی اندیشه‌های تربیتی دریدا و نقد آن». رویکردهای نوین آموزشی، 5(1): 149-170.
3. بالو، فرزاد. (۲۰۲۲). «از هرمنوتیک فلسفی گادامری تا ساختارشکنی دریدایی». نقد و نظریه ادبی، 6(2): 29-50.
4. بهادری، سعید و سیف‌الله فضل‌اللهی قمشی. (۱۳۹۸). «مطالعه‌ای موردی در روش‌شناسی پژوهش واسازی به‌عنوان یک پژوهش کیفی». عیار پژوهش در علوم انسانی، 10(2 (پیاپی 20)): 53-66.
5. حانیه، فلامکی؛ محمدمنصور، رشیدیان، عبدالکریم و شادی عزیزی. (۲۰۲۳). «بازخوانی کتاب «دگرگونی آرمان‌ها در معماری مدرن 1750-1950» اثر پیتر کالینز، بر اساس ساختارگشایی دریدا». مجله پژوهش‌های فلسفی، 17(44): 296-311.
6. خاتمی، محمود. (۱۳۸۶). «دریدا و ساختارشکنی». اشراق، 2(4 و 5): 213-224.
7. خینفر، حسین و ناهید مسلمی. (1395). اصول و مبانی روش‌های پژوهش کیفی رویکردی نو و کاربردی. تهران: نگاه دانش.
8. رحیمی زنجانبر، امیرحسین؛ بستانی، فاطمه و حسین زارع. (2019). «تحلیل نشانه -روان‌کاوی رمان نوجوان «مسابقه دات کام» با رویکرد واسازی». پژوهش‌های زبانی، 10(1): 59-82.
9. شاقول، یوسف و سیدرحمان مرتضوی. (۲۰۱۱). «دریدا و دموکراسی». جستارهای سیاسی معاصر، 1(2): 47-63.
10. ضمیران، محمد. (۱۳۹۵). ژاک دریدا و متافیزیک حضور. تهران: هرمس. ‪
11. طاهرخانی، مصطفی و سید محمد قاری سید فاطمی. (۲۰۲۳). «ژاک دریدا و واسازی قانون». فصلنامه تحقیقات حقوقی، 25(100): 59-85.
12. فتح‌الله‌زاده، حسن. (۲۰۱۲). «دریدا و گفتمان علوم انسان». شناخت، 4(2): 1-11.
13. کریم‌زاده، بهمن؛ یاری دهنوی، مراد؛ باقری نوع‌پرست، خسرو و حمیدرضا علوی. (۲۰۱۹). «فلسفه نوشتار از دیدگاه دریدا و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت». پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت، 9(1): 130-149.
14. کریمی گیلده، علی؛ صادق زاده قمصری، علیرضا؛ سجادی، سیدمهدی و خسرو باقری نوع‌پرست. (۲۰۱۶). «واسازی مفهوم «تفاوت‌های فردی دانش آموزان» و نقد آن از منظر رویکرد بازسازی». پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت، 6(1): 69-82.
15. کریمی، بیان. (۲۰۲۳). «ارزیابی مسئولیت‌های دانشگاه و دلالت‌های تربیتی آن در اندیشۀ دریدا». مدیریت دانشگاهی، 2(2): 76-95.
16. منتظرقائم، مهدی و فرزاد غلامی. (۱۳۹۱). «نقد پسااستعماری روایت سریال قهوه تلخ از مدرنیته سیاسی ایرانی: با تأکید بر روش واسازی». مطالعات فرهنگی و ارتباطات، 28(8): 121-146.
17. نجومیان، امیرعلی. (۱۳۸۵). «مفهوم دیگری در اندیشه ژاک دریدا (ج 4)». مقاله ارائه شده در همایش ادبیات تطبیقی خودی از نگاه دیگری.
18. ویستر، راجر. (1373). «ژاک دریدا و واسازی متن». ترجمه عباس بارانی. ارغنون، زمستان 1373، شماره 4: 251-256.
19. یوسفی، مهدی. (1397). «واسازی در جایگاه روش پژوهش کیفی: مطالعه موردی بررسی و تعیین اهداف تربیتی». عیار پژوهش در علوم انسانی، 9(2): 19-23.
20. یوسفی، مهدی؛ ضرغامی همراه، سعید؛ قائدی، یحیی و علیرضا محمودنیا. (1394). «ساخت‌شکنی رابطه سلسله مراتب معلم و دانش‌آموز با توجه به اندیشه‌های ژاک دریدا». فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، 14(55): 37-50.

References

21. Ahi, M., & Taheri, M. (2019). A critique and analysis of Derrida’s theory of deconstruction in understanding texts. Naqd o Nazar, 24(93), 127–149. [In Persian].
22. Bahadori, S., & Ghomshe, S. F. (2019). A case study of deconstruction research methodology as a qualitative research. The Criterion of Research in Humanities, 10(2), 53–66. [In Persian].
23. Balu, F. (2022). From Gadamer’s philosophical hermeneutics to Derrida’s deconstruction. Literary Criticism and Theory, 6(2), 29–50. [In Persian].
24. Derrida, J. (2016). Jacques Derrida and the metaphysics of presence. Tehran: Hermes. [In Persian].
25. Ebrahim, E., Beheshti, S., & Keshavarz, S. (2010). An investigation of Derrida’s educational thoughts and its critique. New Approaches to Education, 5(1), 149–170. [In Persian].
26. Fathzadeh, H. (2012). Derrida and the discourse of human sciences. Shenakht, 4(2). [In Persian].
27. Hosein, Kh., & Moslemi, N. (2019). The principles and foundations of qualitative research methods: A new and applied approach. Negah Danesh. [In Persian].
28. Karimi Gildeh, A., Sadeghzadeh Ghamsari, A., Sajadi, S. M., & Bagheri Nowparast, Kh. (2016). Deconstructing the concept of “individual differences of students” and its critique from the perspective of the reconstruction approach. Journal of Foundations of Education, 6(1), 69–82. [In Persian].
29. Karimi, B. (2023). Evaluation of university responsibilities and its educational implications in Derrida’s thought. University Management, 2(2), 76–95. [In Persian].
30. Karimzadeh, B., Yaridehnavi, M., Bagheri Noaparast, K., & Alavi, H. R. (2019). Philosophy of writing from Derrida’s point of view and its implications in education. Research Journal of Education Fundamentals, 9(1), 130–149. [In Persian].
31. Khatami, M. (2007). Derrida and deconstruction. Eshraq, 4. [In Persian].
32. Makhtari Far, D., Mohammadzadeh, Y., & Mohseni Zanouzi, S. J. (2021). The role of institutional quality in the impact of money supply growth on economic growth. Economic Research, 56(1), 111–143. [In Persian].
33. Montazer Ghaem, M., & Gholami, F. (2012). Postcolonial critique of the Bitter Coffee TV series’ narrative of Iranian political modernity: With emphasis on the deconstruction method. Cultural and Communication Studies, 28(8), 121–146. [In Persian].
34. Najoomian, A. (2006). The concept of the other in the thought of Jacques Derrida (Vol. 4). Paper presented at the Comparative Literature Conference, Self from the Perspective of the Other. [In Persian].
35. Rahimi Zanjani Bar, A. H., Bestani, F., & Zare, H. (2019). Psychoanalytic analysis of the adolescent novel com with a deconstruction approach. Journal of Linguistic Research, 10(1), 59–82. [In Persian].
36. Shaghoul, Y., & Mortazavi, S. R. (2011). Derrida and democracy. Contemporary Political Studies, 1(2), 47–63. [In Persian].
37. Taherkhani, M., & Ghari Seyed Fatemi, S. M. (2023). Jacques Derrida and the deconstruction of law. Quarterly Journal of Legal Research, 25(100), 59–85. [In Persian].
38. Webster, R., & Barani, A. (1994). Jacques Derrida and the deconstruction of the text. Organon, 4. [In Persian].
39. Wright, A., Middleton, S., Hibbert, P., & Brazil, V. (2018). Getting on with field research using participant deconstruction. Organizational Research Methods, 23.

https://doi.org/10.1177/1094428118782589

40. Yousefi, M. (2019). Deconstruction as a qualitative research method: A case study of examining and determining educational goals. The Criterion of Research in Humanities, 9(2), 19–32. [In Persian].
41. Yousefi, M., Zarqami Hamrah, S., Ghaedi, Y., & Mahmoudnia, A. (2015). Deconstructing the hierarchical relationship between teacher and student with regard to Jacques Derrida’s ideas. Journal of Educational Innovations, 14(55), 37–50. [In Persian].
42. Zendehbad, H., Falamaki, M. M., Rashidian, A., & Azizi, Sh. (2023). Rereading the book The Transformation of Ideals in Modern Architecture 1750–1950 by Peter Collins, based on Derrida’s deconstruction. Journal of Philosophical Research, 17(44), 296–311. [In Persian].